3月23日下午，由馬克思主義學院牽頭主辦的二十大精神融入研究生思政集體備課及研讨會第四期活動在二辦203會議室舉行。本次會議以“創新思維、創新驅動、科技創新體系”為主要議題。馬克思主義學院黨委副書記馬鑫及教師姚雲、尼莎，數學與統計學學院、信息技術學院的教師代表參加了本次活動。

    馬鑫介紹了本次活動的目的和意義，指出活動的宗旨在于發揮馬克思主義學院在研究生課程思政建設過程中的引領和指導作用，通過打造課程思政教育共同體，促進各學院一同推動學校研究生課程思政建設向前邁進。

    在研讨備課環節，馬鑫、姚雲、尼莎分别作主題報告。馬鑫以“提高馬克思主義創新思維能力”為主題，從馬克思主義發展史本身就是一部創新史談起，強調習近平總書記惟改革者進、惟創新者強、惟改革創新者勝的重要觀點。就如何更好地提高馬克思主義創新思維能力，馬鑫認為要從解決好為什麼人的問題入手，要真懂真信馬克思主義，必須堅持以馬克思主義基本原理為基礎，堅持理論創新與實踐創新、制度創新相結合，堅持黨性與人民性的統一，階級觀點和階級分析方法是金鑰匙，強化問題意識和問題導向，必須正确理解和把握解放思想，始終堅持加強和改進黨的領導這九個方面進行綜合考量。

    姚雲以“科學創新思想研究”為主題進行彙報。彙報從習近平總書記對創新思維重要性的強調、創新思維對創新實踐和創新成果的重要性談起，通過對張家界星球和數字化技術創新文化傳播途徑等案例的分析，指出科技倫理對信息技術時代的重要性。在對我國目前所面臨的科技困境的分析中，姚雲認為高校教師應深入學習領會習近平總書記關于網絡強國的重要思想，牢牢把握以信息化數字化驅動引領中國式現代化的使命任務，并将其應用到教學過程中來。

    尼莎以“将科技倫理教育融入專業課課程思政”為主題進行彙報。彙報從對科技倫理的介紹入手，通過對曆史上科技價值的兩種觀點即科學技術的價值無涉論和唯科學主義的批評，指出将科技倫理教育融入專業課課程思政的重要性，并通過對《關于加強科技倫理治理的意見》、《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件的解讀，結合當前高校理工類課程具體案例和情境教學法等内容談到了怎樣将科技倫理教育融入專業課課程思政的問題。

    在交流環節，各學院教師代表分别結合自身教學實際，就相關專業研究生課程思政教學方式及經驗體會進行了廣泛交流，并對彙報中出現的案例進行了深入探讨，與會教師認為本次活動有助于提高自身課程思政教學的理論深度，為課程思政教學實踐提供了有益參照。

    本次備課和研讨活動是由我校研究生課程思政教學研究示範中心、校研究生院、河北省馬克思主義理論研究基地聯合舉辦的系列活動第四期，對于深入理解二十大報告的重要論斷，促進我校研究生課程思政理論建設有積極意義。

（撰稿尼莎、攝影李潤祺）

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